政协委员黄志强:将急救自救知识纳入基础教育

br88

2018-08-07

特别是苏阿佩港,不仅是巴西最大的港口之一,其工业园区还云集了诸多国际知名企业。  严宇清说,中国驻累西腓总领馆所辖领区涵盖巴西东北部八个州,它们与中国开展投资、贸易等领域合作,可谓各具特色、亮点频现。  她介绍说,在塞阿腊州,中国企业正泰集团正在积极布局太阳能光伏业务,也在与当地合作方共同开发商业及工业分布式电站。中国医药保健品有限公司正在洽谈医疗合作项目,有望于近期取得积极进展。中国联通参与建设的连接非洲和南美大陆的传输容量最大、时延最小的海底电缆,建成后将在塞州首府福塔雷萨登陆,会大大改善南美地区的网络质量。

  国强甜瓜所在的阎良区是西安下属的农业生产县区,目前有近600户贫困户。阎良区甜瓜总产量达20余万吨,是该地区的主要特色农产品,也是农民收入的重要来源。

  此次捐款中的9000万元将用于在清华大学、北京大学、北京师范大学设立大成奖学金和奖教金,鼓励师生研究、传授传统经史义理之学以及其他相关项目。冯燊均1932年生于香港,自幼即抱有浓厚的家国情怀,并对中华传统文化有较深认识。他十分关心民族下一代的成长,在内地多所大学、中学设立奖学金。

  【观影作业】请你和你同去的朋友在观影结束后提交您的真实观影感受,留言给公众号“人民网娱乐”,影评字数不限。

  4月份摩根斯坦利给与中性评级,股价当时下调至美元。

  刘洋说:“每一道工序都是严谨的,虽然她具有美术功底,但是依然经历了艰苦卓越的学习和训练”。在未来的皮雕创作上,刘洋也有着自己的想法。“很久很久以前,我们生活中有着很多手艺人,你手中的碗筷,身下的床榻都出自于他们之手,但渐渐的在快节奏的时代里,一些传统手艺日渐势微,我打算把皮具融入生活,日常皮具是一部分,艺术是源于生活的,首先先要实用,接下来就是去塑造它的美感,赏心悦目,以后作品也是向多元化发展,比如钟表盘,以及木器首饰盒的镶嵌,还会涉及到皮革塑形。”在实现梦想、超越自我的道路上,刘洋希望通过扎实的手作技艺展现生活的精彩,她坚持用最传统的方式,诠释对生活的态度。

  相对于成熟型的男孩儿,笑楠还是更喜欢阳光一些的男孩儿:“希望以后能遇到这样的有缘人。”从小到大,笑楠向来喜欢自己的事情自己做主,这也养成了笑楠比较独立、务实的性格。因为比较独立,所以对于父母向来报喜不报忧“告诉他们只会徒增担心,不如自己去面对。”工作不忙的时候,笑楠还喜欢自己一个人去旅行:“喜欢自由自在、无拘无束的感觉。

  37岁的盲人胡俊梅有天在邻居搀扶下来求助,原来她收养了一名弃婴,到7岁了还没有办上粮、户关系。郭巧听了利用休息时间,骑着车子奔波一个多星期,最后登门给胡俊梅送去户口本和粮本。胡俊梅激动地拉住郭巧说,自己看不见,但一定要摸摸她的脸,记住警察长啥模样。从那时起,郭巧用传帮带形式,一直照顾了胡俊梅16年。二女儿郭灵是部队医院的护士,在津贴只有几十元的情况下,照顾孤寡老人、为“希望工程”和“世界第四次妇女大会”捐款;在解放军307医院当护士时,总结出“郭灵护理法”,被推介到军地多家医院的临床。

人民网海口2月19日电(记者吉羽)“我今年的提案内容是建议将急救自救知识纳入到全省大中专、中小学的基础教育课程中,让更多学习和受益。

”2月19日下午,参加海南省政协六届五次会议的政协委员黄志强在采访中表示,公共急救知识和技能的普及,直接关系到群众的生命安全。

大中专、中小学生由于生活经验不足,处理意外伤害事件的能力有限,使得他们在遇到突发事件和意外伤害时经常会手足无措,错失很多自救或施救于人的良机。

有数据显示,通过安全教育可以提高中小学生的自我保护能力,将有80%的意外伤害可以避免。 黄志强表示,当前各学校对于急救知识普及教育宣传力度不够,急救知识宣传渠道范围狭隘,学习知识有限,缺乏专业、正规指导和训练,导致现在的学生急救知识相当匮乏,遇到突发事件不能有效的实施自救和施救于他人,急救意识相当淡薄。 同时,当前学生获得急救知识的渠道有限,主要是通过广播、电视、报纸、杂志、网络等传媒体,学校里面很少有相关知识的教学,缺乏专业的指导老师、培训机构和培训器械。

“学生应当系统全面学习包括水灾、火灾、地震等自然灾害的逃生自救方法,还有交通事故、煤气泄漏、溺水等危险的急救知识,建议可以将这些知识纳入基础教育课程中,针对不同年级的学生制定相应的培训课程。

”黄志强说,此外还可以定期举办急救自救知识讲座和宣传,邀请专家、学者和卫生、交通、消防等部门的工作人员,结合实际案例,讲授急救自救应用知识,作为教学的辅助内容。

此外,还可以围绕每年“安全教育日”活动主题,通过知识竞赛、讲演、演练等多种形式,开展丰富多彩的宣传教育活动,力求收到较好的效果。 黄志强认为,教育部门要高度重视,认真制定实施方案,把学生安全教育纳入教育总体规划,指导学校具体组织实施。 学校领导要起到带头作用,带领全校教师认真研究部署,搞好自救互救教育工作。 根据各校实际建立健全安全预警机制、应急反应机制和安全管理长效机制,切实增强全体师生“珍爱生命,自救互救”意识,进一步丰富其自救互救知识,提高其自救互救能力,从而更好地创建安全文明的校园环境,努力保障学校教育事业的可持续发展。